RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

 Mata pelajaran/kelas   Bahasa Melayu/2 Mawar

Tema/Tajuk                  Tema3:Sihat dan Bersih;Unit7:Menu Saya Berkhasiat

Masa/Tarikh                   7:50am-8:50am/24 oktober 2012 (Rabu)

Standard Pembelajaran  1.4.3, 5.1.7/Literasi 2.1

Objektif Pembelajaran  Pada Akhir pengajaran dan pembeljaran, murid dapat ;

1.        Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul dalam situasi      tidak    formal secara bertatasusila.

2.        Memahami dam menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks.

3.        Membina dan menulis perktaan yang mengandungi suku kata terbuka KV+KV

Masa	Isi Pelajaran		Aktiviti pengajaran dan Pembelajaran		Catatan
Set Induksi                   7 minit	1.       Guru memaparkan beberapa keping gambar makanan yang berkhasiat. 2.       Guru meminta murid menyatakan makanan tersebut. 3.       Guru memaparkan beberapa keping gambar makanan 4.       Guru meminta murid menyatakan makanan tersebut.		1.       Guru meminta murid menyatakan makanan yang terdapat dalam gambar. 2.       Guru meneruskan tajuk pada hari ini. 3.       Guru meminta murid menyebut nama makanan yang terdapat dalam gambar.		Gambar
Langkah 1                       15 minit	1.  Guru memberi      penerangan tentang cerita. 2.   Guru memaparkan beberapa keping gambar		1.    Guru meminta murid membaca ayat yang terdapat dalam buku teks. 2.    Guru meminta murid memberi  perhatian semasa guru memberi  penerangan. 3.    Guru meminta murid menjawab soalan secara lisan. 4    . Sesi soal jawab dengan murid mengenai  makanan. 5.    Guru meminta murid menyebut suku kata awal dan suku kata akhir gambar tersebut..		Buku Teks (m/s 30) Gambar
Langkah 2                  15 minit	1.       Guru meminta murid mengujarkan cerita dengan sebutan dan intonasi yang  betul dan menggunakan bahasa badan yang kreatif. 2.       Guru meminta murid berbual tentang makanan yang berkhasiat dengan menggunakan kata ganti nama diri ketiga berpandukan teks. 3.       Ahli kumpulan berkerjasama untuk mencantumkan kad-kad sukukata untuk menjadi perkataan bermakna. 4.       Guru meminta murid menulis perkataan dengan tulisan yang kemas.		1.       Guru menberi penerangan kepada murid mengenai kata ganti nama diri dan kata ganti nama diri ketiga. 2.        Guru meminta murid berbual tentang makanan yang berkhasiat dengan menggunakan kata ganti nama diri ketiga berpandukan teks. 3.        Secara lisan guru meminta murid menyenaraikan makanan yang telah dimakan pada pagi tadi. 4.       Guru meminta ketua kumpulan untuk mengambil kota yang berisi kad suku kata dan berkerjasama dengan ahli kumpulan untuk mencantum kad-kad suku kata menjadi perkataan bermakna 5.       Guru meminta murid menulis perkataan yang telah dibina pada kertas dengan ejaan yang betul dan tulisan yang kemas.		Buku Teks (m/s 30) Kertas , kad Suku kata
Langkah 3                   15 minit	1.      Guru memberi aktiviti kumpulan kepada murid. 2.      Guru meminta murid menyiapkan lembaran kerja , serta berbincang dengan ahli kumpulan. 3.      Guru mengedarkan lembaran kerja dan meminta murid melengkapkan lembaran kerja	1.      Guru membimbing murid menyiapkan lembaran kerja. 2.      Guru mengedarkan lembaran kerja dan meminta murid melengkapkan suku kata menjadi perkataan yang betul.			Lembaran kerja,          buku latihan
8 minit                              Penutup	1.      Guru memberi ulasan tentang tajuk yang dilaksanakan pada hari ini. 2.      Guru bimbingan murid yang lemah 3.      Murid yang menguasai kemahiran ini akan diberi aktiviti pengayaan manakala murid yang belum menguasai akan diberi aktiviti pemulihan	1.      Sesi soal jawab tentang pembelajaran hari ini sebagai aktiviti pengukuhan. 2.      Guru memberi kerja rumah kepada murid. 3.      Guru membimbing murid yang lemah untuk menyiapkan kerja rumah. 4.       Guru membimbing murid lemah menyiapkan lembaran kerja yang beraras rendah.			Buku Aktiviti          Jilid 1 (m/s 33)

Pengisian  Kurikulum            KBT:kontekstual; KB-menjanakan idea, menghubungkait; KP-verbal-linguistik

               

                                                                                                   

Nilai : bertanggunjawab, Berkerjasama

Alat Bantu Mengajar :     Buku Teks, Buku Aktiviti, Papan Putih, Buku Latihan

                               

                            

Penilaian, Pengajaran 
Dan Pembelajaran :

1.   Murid dapat berbual tentang makanan kegemaran mereka menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.  Murid dapat membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka KV+KV             

 Refleksi   :     ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________